2013年重庆公需科目【专业技术人员职业道德建设】课后测试题答案（第二套）

教育法律关系中两个最重要的主体是

既是我国法律体系的根本大法,也是教育类法律的根本大法的是

教师要成功进行自己的人格修养,最好采取哪种策略

一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格,这是

“十二五规划”的核心任务是()。

狭义的教育,主要指

良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是

按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是

教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是

按照英国现代伦理学家罗斯的分法,我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的(理所当然的)义务,例如忠诚、赔偿、感恩等属于

青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段,在这个阶段中,最直接、最重的教育除了学校教育,还有

“师者,所以传道、授业、解惑也”,这句话出自

俗话说:“满招损,谦受益”、“虚心使人进步,骄傲受人落后”,在团队合作中,最好首先做到

教师仁慈的意义大体上可以概括为

教师仁慈的特点包括

决定义务的主观因素主要有两个方面,即

良心的三大主要特质是

道德义务与非道德义务相比,具有一些明显的特质,主要表现在三个

下面有关教育的论述,正确的是

实行教师聘任制,学校与教师的法律关系主要表现在()为基础的民事法律关系

含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用

当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时,教师应当立即

教师应具备的心理素质是

尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是()的具体体现。

对教师“为人师表”的具体要求是

三维目标是三种目标。

教师的一言一行,一举一动对学生的影响很大,所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。

教师的职责可以简单概括为传道、授业、解惑,而传道是指传授知识。

教育的多元化就是指教育思想的多元化

班级管理中的民主就是尊重学生,与学生商量。