某教师在美术教育中,用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴,用

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问题: 某教师在美术教育中,用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴,用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了()。

A: 作品临摹法

B:情境观察法

C:语言指导法

D:联想迁移法