教师可以有意识的选择不同水平名种形式的分类练习活动,帮助幼儿

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问题: 教师可以有意识的选择不同水平名种形式的分类练习活动,帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类,促进()的发展。

A: 直觉行动思维

B:具体形象思维

C:抽象逻辑思维

D:创造性思维