老师问妙妙:"你有兄弟吗?""有。"兄弟叫什么名字?"“明明

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问题: 老师问妙妙:"你有兄弟吗?""有。"兄弟叫什么名字?"“明明。”“明明有兄弟吗?”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()。

A: 感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段