(2)该案例给我们的启示是()。

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问题: (2)该案例给我们的启示是()。

A: 教师应借助处理偶发事件引导学生成长

B:体谅德育模式在班级管理中具有显著的指导意义

C:有时候教师对学生的错误行为“冷处理”比“热处理”好

D:为了保护学生的自尊和个性,学生犯错时教师应多鼓励、不批评

E:学生犯错误并不可怕,可怕的是教师找不到有效的教育方法和管理策略