质量的认定需要有尺度作衡量。以“分数”作为标准是简捷、直观,

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问题: 质量的认定需要有尺度作衡量。以“分数”作为标准是简捷、直观,极具公平性和可操作性的,但针对小学生这个特殊的群体,是不能光用分数来量化和衡量的,是因为

A: 小学生的生长性强

B:只用量化的“分数”方式考量,缺少“质”的评价,会扼杀很多潜在的希望

C:小学生的可塑性强

D:每个学科都有其特殊性,每个学科的评价方式都应是不一样的