素质教育理论本质上从属于(),它同时具有鲜明的时代特色,尽管

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问题: 素质教育理论本质上从属于(),它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

A: 教育学原理

B:科学发展观

C:文化素养基本理论

D:教育基本理论